烟台电子工业学校作为一所公办中职学校，其师资队伍主要由具备专业知识和实践经验的教师构成。学校教师通常包括文化课教师和专业课教师，其中专业课教师中的“双师型”教师比例是衡量教学质量的重要指标。这些教师既拥有教师资格，又具备相关职业资格或企业工作经验，能够将理论教学与实践操作更好地结合。
在教学质量方面，学校以培养学生职业技能为核心，课程设置强调实用性。除了理论教学，学校会安排大量的实训课程，让学生在模拟或真实的工作环境中练习技能。教学质量的好坏也体现在学生的技能证书获取率、技能大赛获奖情况以及对口升学率等方面。学校会通过教学督导、学生评教、企业反馈等机制来监控和提升教学质量。当然，教学质量的体验也存在个体差异，积极主动的学生通常能获得更多的成长和收获。
