亳州汽车工业学校的师资队伍通常由专业理论教师和实训指导教师共同构成。学校会注重引进和培养“双师型”教师，即既具备教师资格，又拥有相关职业资格证书或企业实践经验的教师。这些教师大多来自行业一线，能将最新的技术、工艺和案例带入课堂，确保教学内容的先进性和实用性。学校也可能定期安排教师赴企业实践进修，以更新知识技能。
在教学质量方面，学校普遍实行“理实一体化”教学模式，打破传统的理论课与实践课界限，将课堂搬到实训车间，边讲边练，让学生在实践中理解理论，在理论指导下进行实践。这种模式极大地提高了学生的学习兴趣和技能掌握效率。教学管理上，学校会建立严格的教学质量监控体系，通过听课评课、教学检查、学生评教等方式保障教学秩序与效果。
学校的教学质量最终体现在学生的学习成果上。通过组织学生参加校级、市级、省级乃至国家级的职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，是检验和提升教学质量的重要手段。学生在比赛中取得优异成绩，也从侧面反映了学校的教学水平。同时，学校会积极推行“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，考取多项职业技能等级证书，增强就业竞争力，这也是教学质量的重要输出形式。
