北京自动化工程学校拥有一支结构相对合理、实践经验丰富的师资队伍。教师队伍通常由专业课教师、文化基础课教师和来自行业企业的兼职教师共同组成。许多专业课教师具备“双师型”素质，即同时拥有教师职业资格证书和相关的职业资格证书或企业工作经历，能够将理论知识与生产实践紧密结合进行教学。
学校重视教师专业发展，通过组织教师参加各级各类培训、下企业实践、参与教研活动等方式，不断提升教师的教学能力和专业水平。部分教师还在各级职业院校技能大赛中担任指导教师，积累了丰富的竞赛指导经验，这些经验反哺于日常教学，提升了教学效果。
在教学质量方面，学校坚持以学生为中心，以能力为本位。课程设置遵循职业标准，教学内容对接岗位需求。教学方法上，强调理实一体化，大量采用项目教学、案例教学、任务驱动等模式，让学生在完成具体工作任务的过程中掌握知识和技能。实训课程占比高，确保学生有充足的动手操作机会。
学校建立了相应的教学管理和质量监控体系，通过教学检查、听课评课、学生评教、技能考核等方式保障教学质量。毕业生获取“学历证书+若干职业技能等级证书”（1+X证书）的比例是衡量教学质量的重要指标之一，学校积极推动课证融通，帮助学生提升就业竞争力。
