大竹县职业中学拥有一支结构相对合理、专兼结合的师资队伍。学校教师包括文化课基础教师和专业理论课教师，其中不少专业教师具备“双师型”素质，即既有教师资格证书，又有相关的职业资格证书或企业实践经验，能够将理论教学与实践操作更好地融合。
在教学质量方面，学校遵循职业教育规律，构建了以能力为本位的课程体系。教学过程中强调理实一体化，很多专业课程在实训室或一体化教室进行，边讲边练，着力提升学生的实际操作技能。学校定期组织学生参加校级、市级乃至省级的技能大赛，以赛促学、以赛促教，检验并提升教学成果。
同时，学校通过教学督导、学生评教、教研活动等方式不断规范教学管理，改进教学方法。当然，教学质量的感知是综合性的，它依赖于教师投入、学生学风、教学设施等多方面因素。总体而言，学校致力于为学生提供符合国家职业教育标准、贴近市场需求的实用教育。
